Kerndoelen Kunst en Cultuur
In Nederland bepaald de overheid wat leerlingen aan het eind van de basis- en middelbare scholen moeten kunnen en kennen. Dit vind zijn neerslag in de kerndoelen. Uitgangspunt voor het kunstonderwijs zijn de kerndoelen voor Kunst en Cultuur, voorheen Kunstzinnige oriëntatie.
Herziening kerndoelen
De huidige kerndoelen stammen uit 2006. In de afgelopen 20 jaar is de samenleving veranderd en ook de wensen ten aanzien van het onderwijs zijn getransformeerd. Daarom werkt het ministerie van OCW samen met het SLO en de onderwijssector aan een herziening van de kerndoelen. De kerndoelen voor kunstzinnige oriëntatie zijn omgedoopt in de kerndoelen Kunst en Cultuur en zijn in concept klaar. Bekijk hier de meest recente versie.
Creatieve maak- en denkstrategieën
Een belangrijke aanpassing ten aanzien van de kerndoelen van 2006 is de toevoeging van een kerndoel dat specifiek over maak- en denkstrategieën gaat: het omgaan met speelruimte. Experimenteren, spelen met materialen en technieken, met beweging, met spel, klank en instrumenten zijn onderdelen van dit kerndoel. Je kunt ook denken aan het onderzoeken van verschillende ideeën, mogelijkheden en oplossingen. Creëer en Leer is de enige kunstmethode die dit al in haar didactiek heeft opgenomen. Elke les bevat een onderzoeksfase die afgesloten kan worden met een tussentijdse beschouwing. Daarnaast hebben de auteurs van Creëer en Leer specifieke onderzoeksbouwstenen ontwikkeld waarmee je leerlingen maak- en denkstrategieën kunt aanleren.
Verbeelden en creëren
In de conceptkerndoelen wordt expliciet aandacht besteed aan verbeelding. Leerlingen moeten zich zowel individueel als in samenwerking met anderen betekenisvol kunnen uitdrukken met beelden, muziek of spel. Om dit doel te behalen dien je als leerkracht bij elke opdracht het aanleren van vakspecifieke kennis en vaardigheden aan de ene kant en de eigenheid van leerlingen aan de andere kant in evenwicht te houden. Met de lessen van Creëer en Leer houd je die twee onderdelen eenvoudig in balans. Opdrachten worden niet stap voor stap voorgedaan waardoor de eigenheid niet tot zijn recht komt. Wij steken juist in op het aanleren van generieke vaardigheden die leerlingen vervolgens naar eigen inzicht kunnen inzetten.
Samenhang met andere vakken
Uit onderzoek is gebleken dat thematisch onderwijs effectief onderwijs is. Daarom heeft de overheid onderwijs in samenhang als voorwaarde voor de nieuwe kerndoelen meegegeven. In de preambule van elk leergebied lees je over het belang van samenhang met als doel wederzijdse versterking. De lessen van Creëer en Leer zijn hierop ingericht. Zo tref je bij iedere opdracht de verwijzing naar kerndoelen van andere leergebieden. Je kunt ook eenvoudig op kerndoelnummer filteren voor een passende opdracht en we bieden het methodefilter aan waarmee je heel eenvoudig lessen kunt vinden die aansluiten bij andere methodes zoals Blink, IPC, DaVinci, Vier keer Wijzer, Topontdekkers, Piramide en Lijn 3.
Kerndoelen Kunst en Cultuur: nuttige links
Training
Creëer en Leer biedt training en coaching op het gebied van de procesgerichte didactiek en beeldende vorming
Leerlijnen
Dankzij het werken met bouwstenen heeft Creëer en Leer glasheldere leerlijnen voor beeldende vorming.
Lesideeën
Laat je inspireren door onze lesideeën en oefen met het vormgevingsmodel beeldend en de procesgerichte didactiek.