Leerlijnen
Jouw kunstonderwijs wordt nog krachtiger wanneer je werkt vanuit doorgaande leerlijnen voor beeldend, muziek en drama.
Doorgaande leerlijnen
Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van lessen waarbij je via tussendoelen werkt naar een einddoel. Een leerlijn biedt houvast. Het geeft je een duidelijk beeld van waar je met de leerlingen aan werkt en wat leerlingen aan het eind van een jaar of aan het eind van hun basisschool beheersen. Ook voor de kunstvakken kun je vanuit een leerlijn werken.
Competentiegevoel
Voor leerlingen is het werken met een leerlijn ook prettig. Een leerlijn met duidelijke tussendoelen geeft een leerling het gevoel competent te zijn en competenter te worden. Wil je meer weten over competentiegevoel, bestudeer dan eens de theorie van Luc Stevens over pedagogisch klimaat.
Horizontaal en vertiaal
De te downloaden overzichten tonen horizontale leerlijnen waarmee je als leerkracht ziet hoe kennis en vaardigheden over de jaren heen worden opgebouwd. De verticale leerlijnen geven je inzicht in waar je gedurende het schooljaar aan kunt werkt.
Leerlijnen voor de hele school
Wanneer je wil werken met leerlijnen, dan is deelname van het hele team een voorwaarde. Omdat leerlijnen ook duidelijkheid verschaffen en het materiaalprobleem oplossen, willen leerkrachten graag meedoen.
Leerlijnen van Creëer en Leer
Creëer en Leer heeft heldere leerlijnen die voldoen aan de tussendoelen van het SLO. De leerlijnen zijn op verschillende manieren in het aanbod verwerkt.
- Indeling op groepsniveau
- Indeling met bouwstenen
1. Groepsniveau
Wanneer je in het aanbod zoekt naar een passende les, dan zie je dat ze zijn ondergebracht per groep.
Groep 1-2
Groep 3-4
Groep 5-6
Groep 7-8.
De auteurs ontwerpen lessen die passen bij het niveau van een groep. Daarbij houden ze rekening met het onderwerp, maar ook met het niveau van het aanbod in werkwijze en vorm. Je vind een passende les door op de filterpagina een groep aan te vinken.
2. Bouwstenen
Ga je een niveau dieper kijken, dan zie je dat alle lessen van Creëer en Leer bestaan uit losse bouwstenen. De bouwstenen voor werkwijze en vorm zijn onderdeel van twee leerlijnen. Je vindt ze terug in de lestegel. Bekijk het voorbeeld hiernaast maar eens. De les ‘Sint naar de haaien’ bevat de bouwsteen ‘kleurnuance’ als onderdeel van de leerlijn vorm. Kleurnuance biedt leerlingen in groep 5 en 6 kennis over het gebruik van kleur. De bouwsteen vormt een goede verdieping op andere bouwstenen over kleurgebruik zoals kleuren mengen of kleurcontrast. De les bevat ook de bouwsteen ’tekenen met oliepastel’ als onderdeel van de leerlijn werkwijze.
Je ziet aan de lestegel daardoor direct welke onderdelen van de leerlijn in de les aan bod komen. De bouwstenen voor werkwijze hebben bovendien nog de toevoeging van een cijfer. Het spreekt voor zich dat de bouwsteen ’tekenen met oliepastel 2′ moeilijker is dan dezelfde bouwsteen met cijfer 1. Daardoor wordt de leerlijn voor jou als leerkracht maar ook voor de leerlingen inzichtelijk.
Leerlijnen vorm/muziekaspect
Download leerlijn beeldend
Download leerlijn drama
Download leerlijn muziek
Leerlijnen werkwijze
Download leerlijn beeldend
Download leerlijn drama
Download leerlijn muziek
Maak je eigen leerlijn
Met Creëer en Leer kun je de gekozen lessen in een programma plaatsen. In de korte clip hiernaast zie je hoe je dat snel en eenvoudig doet. Het willekeurig kiezen van lessen leidt helaas nog niet tot een doordachte leerlijn. Daarvoor zal je met je team keuzes moeten maken. De auteurs van Creëer en Leer kunnen je daarbij helpen. Er zijn coachingtrajecten waarbij je samen met een professional een leerlijn samenstelt die precies op de wensen van de school is afgestemd. Het is zelfs mogelijk om de leerlijn voor beeldend, muziek of drama te koppelen aan de lessen van wereldoriëntatie, taal, rekenen of burgerschap.