Sjabloon
Het motto van Creëer en Leer is: Creativiteit voor iedereen! Maar hoe doe je dat? De overheid, middels het SLO, adviseert hiervoor de procesgerichte didactiek. Met deze methodiek wordt een kunstopdracht opgedeeld in vier lesfasen. Tijdens die fases besteed je aandacht aan het aanleren van vakspecifieke kennis en vaardigheden én aan het stimuleren van de eigenheid.
Lesfasen
Een procesgerichte les is onderverdeeld in vier lesfasen: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en evalueren. In alle lessen van Creëer en Leer, of het nu om een beeldende, drama of muziekles gaat, komen deze lesfasen aan bod. Je vindt ze terug in de lesbeschrijving die jou als leerkracht steun biedt bij het geven van je les.
Procesgericht 2.0
Het spreekt voor zich dat in de eerste lesfase vooral input van een leerkracht nodig is. Leerlingen moeten tenslotte kennis opdoen en vaardigheden leren die onderdeel zijn van een van de kunstdisciplines. Creëer en Leer heeft daartoe het principe van de didactische bouwstenen ontwikkelt. Elke les bevat vier bouwstenen; een bouwsteen over het onderwerp (de betekenis), een kennisbouwsteen over vormgeven (vorm of muziekaspect), een instructiebouwsteen (werkwijze) en een bouwsteen om onderzoeksvaardigheden aan te leren (onderzoek). Deze opzet is uniek. Het zorgt ervoor dat leerkrachten én leerlingen precies weten waar een les over gaat en aan welke doelen ze kunnen werken.
twee maanden
gratis toegang
tot alle lessen
Creatieve Vaardigheden
Sommige mensen vinden zichzelf creatief, anderen juist niet. Maar, onderzoekers vatten creativiteit op als een vaardigheid. En vaardigheden kun je leren. Iedereen. Creëer en Leer is de eerste kunstmethode die hier nadrukkelijk aandacht aan besteed. Met uitdagende werkvormen en heldere instructiefilmpjes kun je het creatieve gedrag bij leerlingen uitlokken. Doel is dat leerlingen dit gedrag ook tijdens andere lessen gaan toepassen.